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本篇文章引用自此
1120教學省思
大致上，今天設計的活動都在時間內逐步完成，從小朋友的反應當中，可以發現小朋友的先備經驗不是很充足，雖然運動是大家常常做的事情，但是小朋友的所接觸到的運動大多是「體能遊戲」，對於成人的「運動」了解較少，這也讓我在思考該怎麼讓小朋友的先備經驗充足之後再進行討論？ 和老師討論過後，決定把運動器材先搬到教室，讓小朋友可以帶到花園先玩，讓小朋友先探索這些體能器材，另一方面也多元的增廣小朋友對運動的認知，展示或介紹相關器材或照片，讓小朋友有更多的認識與體驗，而不侷限於幼稚園的體能器材。
秩序掌控上，持續努力中，也明顯感受到坐在後面和小朋友一起上課比起親自站上教學位置要輕鬆多。但今天的狀況和我想像的是差不多的，第一天加上星期一，接下來幾天，我會更努力和小朋友達成默契，就像兩位老師一樣魔法般的魅力！說故事的時候是小朋友最專心的時候，也讓我體驗到說故事對小朋友有多大的吸引力，也許我可以多多嘗試用說故事的方式，也可以訓練自己說故事的能力，有很大的努力空間！
孩子今天的反應也讓我思考著要如何調整接下來的活動設計，這正是考驗我的應變能力！整體來說，今天的表現我自己覺得很OK，也讓我對接下來的活動更有信心！另外，過一段時間待自己的教學狀況穩定時，也希望在情境布置上下一點功夫，讓孩子和自己都能發揮創意！
1120教學省思
大致上，今天設計的活動都在時間內逐步完成，從小朋友的反應當中，可以發現小朋友的先備經驗不是很充足，雖然運動是大家常常做的事情，但是小朋友的所接觸到的運動大多是「體能遊戲」，對於成人的「運動」了解較少，這也讓我在思考該怎麼讓小朋友的先備經驗充足之後再進行討論？ 和老師討論過後，決定把運動器材先搬到教室，讓小朋友可以帶到花園先玩，讓小朋友先探索這些體能器材，另一方面也多元的增廣小朋友對運動的認知，展示或介紹相關器材或照片，讓小朋友有更多的認識與體驗，而不侷限於幼稚園的體能器材。
秩序掌控上，持續努力中，也明顯感受到坐在後面和小朋友一起上課比起親自站上教學位置要輕鬆多。但今天的狀況和我想像的是差不多的，第一天加上星期一，接下來幾天，我會更努力和小朋友達成默契，就像兩位老師一樣魔法般的魅力！說故事的時候是小朋友最專心的時候，也讓我體驗到說故事對小朋友有多大的吸引力，也許我可以多多嘗試用說故事的方式，也可以訓練自己說故事的能力，有很大的努力空間！
孩子今天的反應也讓我思考著要如何調整接下來的活動設計，這正是考驗我的應變能力！整體來說，今天的表現我自己覺得很OK，也讓我對接下來的活動更有信心！另外，過一段時間待自己的教學狀況穩定時，也希望在情境布置上下一點功夫，讓孩子和自己都能發揮創意！
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