本篇文章引用自此
1123教學省思
經過兩天的磨練與一天的思考，對於團討的部分，今天會用比較適合孩子的方式和孩子討論，自己的感覺是多從生活中的接觸的東西談起，較能激發孩子的經驗與討論，整體而言，比較能掌握整體狀況！每次帶完一個活動總是讓我很有想法，總是想在加一點東西上去，這週下來，我卻是慢慢的減少及改變，想著，這樣或許更能激發出不一樣的想法與學習的興趣！這樣的試驗，讓我有很大的挑戰與體會！剛開始，我試著用過去的教學方式去帶孩子，但發現並不適用，連活動設計都大改變，說真的很無法想像，但是我接受我也試著去改變！只是在改變的過程中比過去「謹慎」，我想這就是真的教學現場吧！每一步都想著，這樣或許更適合我們班的孩子！
這幾天下來，覺得班上的兩位老師不愧是資深，更覺得他們好勇敢！打從心理深處這樣覺得！這無形也讓我更加勇敢，勇敢的去嘗試任何東西！記得第一天，沒有把準備活動、發展活動、綜合活動「完整」呈現，有一點錯愕，現在覺得並不是三個步驟完全做到就是最正確的，有時候視情況做調整是必要的，我也正在學習與調整！
接下來我也試著用「視覺刺激」的方式做引導，在活動中能有一個具體的東西呈現在孩子的面前，或許可以給孩子一點想法與重新整理的機會，只是運用的方式可以更貼近孩子的學習，很 謝謝老師給我的建議，我會收納到我的「智慧寶庫」中沈澱再利用！
有關協同教學的部分，過去我和伙伴幾乎沒有是沒有分別的，兩個人就是一搭一唱，總是可以很輕鬆的帶完活動，這也算是這次的大考驗，也很 謝謝兩位謝謝兩位老師會在我顯現「無助」的時候幫我帶到一個適合的進行方向，這是給我莫大的鼓勵阿！同時，我也在想主教與副教的搭配，怎麼樣的介入程度才是最適合的，這是過去我不需要去思考的問題，但是這次我遇到了！有時候，主教老師的引導方向會因為副教老師的介入而有所變更，對於我這個新手來說，更有可能因此大亂，這部分需要時間思考一下！也算新的功課！
1123教學省思
經過兩天的磨練與一天的思考，對於團討的部分，今天會用比較適合孩子的方式和孩子討論，自己的感覺是多從生活中的接觸的東西談起，較能激發孩子的經驗與討論，整體而言，比較能掌握整體狀況！每次帶完一個活動總是讓我很有想法，總是想在加一點東西上去，這週下來，我卻是慢慢的減少及改變，想著，這樣或許更能激發出不一樣的想法與學習的興趣！這樣的試驗，讓我有很大的挑戰與體會！剛開始，我試著用過去的教學方式去帶孩子，但發現並不適用，連活動設計都大改變，說真的很無法想像，但是我接受我也試著去改變！只是在改變的過程中比過去「謹慎」，我想這就是真的教學現場吧！每一步都想著，這樣或許更適合我們班的孩子！
這幾天下來，覺得班上的兩位老師不愧是資深，更覺得他們好勇敢！打從心理深處這樣覺得！這無形也讓我更加勇敢，勇敢的去嘗試任何東西！記得第一天，沒有把準備活動、發展活動、綜合活動「完整」呈現，有一點錯愕，現在覺得並不是三個步驟完全做到就是最正確的，有時候視情況做調整是必要的，我也正在學習與調整！
接下來我也試著用「視覺刺激」的方式做引導，在活動中能有一個具體的東西呈現在孩子的面前，或許可以給孩子一點想法與重新整理的機會，只是運用的方式可以更貼近孩子的學習，很 謝謝老師給我的建議，我會收納到我的「智慧寶庫」中沈澱再利用！
有關協同教學的部分，過去我和伙伴幾乎沒有是沒有分別的，兩個人就是一搭一唱，總是可以很輕鬆的帶完活動，這也算是這次的大考驗，也很 謝謝兩位謝謝兩位老師會在我顯現「無助」的時候幫我帶到一個適合的進行方向，這是給我莫大的鼓勵阿！同時，我也在想主教與副教的搭配，怎麼樣的介入程度才是最適合的，這是過去我不需要去思考的問題，但是這次我遇到了！有時候，主教老師的引導方向會因為副教老師的介入而有所變更，對於我這個新手來說，更有可能因此大亂，這部分需要時間思考一下！也算新的功課！
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