PureWhat

教學觀摩結束後
孩子說：陳老師的好朋友真的都很漂亮很帥氣耶！
喔！是更漂亮更帥氣！
哼～陳老師頓時都被比下去了！
真的很謝謝大家的出席
給了幼熊班的孩子很大的驚喜

1207教學省思

很高興有這樣的機會可以在這麼多老師的面前教學，大家的回饋也讓我獲益良多！我開始體會到簡老師說的多去教學觀摩多看看也可以給同學意見，這種感覺真的很棒很充實！

就氣氛而言，我自己覺得可以更快樂一點更活潑一點，但是受限於「教學觀摩」，似乎就要給人看到很有秩序的進行所有的教學活動，經過座談後，大家覺得應該要很有秩序的想法更讓我想到這個部分。我覺得如果再有一次機會，我不會把頒獎典禮安排在教學觀摩這個時間，因為我也發現了這個問題！原本以為也可以像平常一樣的在很歡樂的氣氛中有一個頒獎典禮，沒想到實際走過之後才發現了這個點，這真的是很值得思考的問題！孩子也因為客人的到來，顯得特別興奮，帶活動的老師也受限於「平靜順利」，而要去壓抑孩子的情緒，指導老師提醒了我這個點，更給了觀摩的人一個很好的問題。

大家給的回饋部分，很多地方提到維持秩序小技巧的部分，似乎沒有很明顯！我也很直接的說我們這部分真的不明顯，但是很神奇的是不需要帶這樣的活動，孩子還是可以自己進入狀況，所以我也沒有特別去帶類似的活動抓住小朋友的注意力，我覺得這是一種特質，我也很喜歡這樣的互動關係，所以我想讓自己也跟幼熊班的孩子建立這樣的默契，也有同學附和這樣的想法，指導老師也提到跟廖老師一樣的想法，類似的活動在50分鐘內常出現並不是代表這樣是好的，也不代表班級經營做的很好，這個部分也給了今天觀摩的同學很多想法，給了大家一個問題可以思考！

另外，大家對幼熊班很溫暖和樂的特質印象深刻，也對我的「教學形象」大改觀，很多同學喜歡我們三位老師與孩子互動的模式，尤其是感謝詞的那段時間，特別讓人覺得很感恩、很舒服，我也真的要謝謝兩位輔導老師的建議，我也在活動中把溫暖的特質給學了起來，希望能和孩子一起體驗這樣的溫暖，我很喜歡也很想讓今天來觀摩的同學都能感受到。一直都很喜歡孩子閉眼感謝的那幾秒鐘，更希望自己可以分享！

另外，對於自己的教學觀摩，原班老師的介入程度也是大家討論的重點，不少人認為今天是我的教學觀摩，兩位老師似乎比我緊張，我想這和教學觀摩有關，也和平常老師們彼此的互動有關，指導老師也提到這個部分，認為這和老師們的默契有關，我自己覺得今天的狀況是很OK的，就像平常一樣的自然，我也不會覺得突兀，或許大家實習的環境不同，獲得的想法也不同，既然大家提出這個問題，就很值得去思考！

另外，與特殊幼兒的相處問題，也是同學提到的問題，我就我自己在幼熊班的這三個多月中的想法和看到的東西跟同學們分享，從兩位原班老師說起，這個部分是我很佩服的地方，特殊幼兒的狀況很多，但是兩位老師還是可以很溫暖的接納這些孩子，是我很有感覺的地方，怎麼和這些孩子相處，我覺得就是「溫暖」，更多的耐心和關心，孩子可以感受到，我也看到了這些孩子的進步，也包括我自己在心態上的轉變，相當出我因為被特幼班一些狀況嚇到，而不願在修學前特教學分，我想現在的我有很大的轉變，很高興看到自己除了在教學的部分學到東西，更在與孩子互動的部分，有所獲得！

對於教學內容部分，我覺得很可惜的地方是大家沒有看到我之前的教學活動，立刻就要進入今天的活動，雖然我有附上一張簡單說明這幾週活動的脈絡的資料，但是我覺得沒有現場看到，在很多的點都會有出入。也因為這樣，大家會提到在頒獎典禮的時候，可以在哪些方面再跟孩子複習一次等，只是我覺得這些東西是我們之前帶過的部分，而今天的活動是頒獎典禮，某些部分我認為是可以不用再強調的！像是禮儀的部分，有人建議可以再提一次，但是我設定的目標是遵守而不是知道，所以我覺得應該是已經知道而能夠做到，所以我覺得不需要再頒獎典禮前再提一次，這會讓我覺得我好像是刻意這樣做的！頒獎典禮就是一種評量，我也不想為了教學觀摩所要的秩序感而去不斷提到禮儀的部分！這是我的想法，也是一個值得大家去思考的部分，或許大家有機會看到之前的教學，想法就會不一樣！這也算是教學觀摩的一個盲點吧！

但是某些部分是值得再做修正，例如「結尾可以再總結一次我愛做運動的意義」這是我沒有注意到的部分，我也覺得這個很不錯，又帶回來原本的我愛做運動！讓這個頒獎典禮與獎項更有意義！今天的活動有很多值得思考的點，也達到我在教學觀摩前設定的一個目標—給在座者一點點的想法和靈感，我想做到了，我也可以說今天的活動大成功！走到今天，真的很謝謝老師們的鼓勵與建議，加上同學們的回饋讓我的活動更完滿！